某高中开学第一天,班主任王老师组织全班同学召开师生见面会。会议内容主要有三项:其一是师生自我介绍,其二是开展新生入学教育,其三是投票推选一名班级负责人。在第三环节,有三名同学自愿参加竞选演讲,小李是其中之一。身高一米八且长相俊秀的小李一登台,不少同学就被他威武帅气的外表所吸引。一番演讲之后,同学们更是为其优雅的谈吐、敏捷的思维所折服,纷纷为小李投了赞成票。最终,小李以绝对优势票数成功当选为班级负责人。在接下来的几个月时间里,小李认真学习、勤勉工作、团结同学,不仅让同学们很失望,而且被学校授予“优秀学生干部”荣誉称号。然而,临近期末的两件事却使大家改变了对他的看法:一是连续三天旷课,二是忘记传达老师布置的重要复习内容。看到大家对此事议论纷纷,班主任老师在课间特意跟大家解释小李最近行为反常的原因是其家人突发重病。即便如此,有的同学仍然提出:作为班级干部在各方面理应起到表率作用,更不能因为个人原因影响工作,因此,不仅应该取消小李的优秀学生干部称号,而且应该撤销其班级负责人职务。王老师听闻此言,也陷入沉思。
请根据案例回答:
①案例中同学们在开学初选小李当班级负责人反映的是人际认知中的哪种心理效应?其内涵是什么?
②案例中同学们提出取消小李班级职务及荣誉称号反映的是人际认知中的哪种心理效应?其内涵是什么?
③在认知他人的过程中,应如何认识和把握这两种心理效应以避免出现认知偏差?