教师用多媒体课件展示问题情境:“看起来差不多大小的平行四边形草地和长方形草地,哪一块草地更大?”引导学生探究平行四边形的面积公式,学生运用数方格的方法,数长方形和平行四边形的面积以及对应的长与宽、底与高所占方格数,并把数字填写在表格上,学生仔细观察后,发现二者的面积一样大,由此猜测平行四边形的面积公式为底乘以高,教师再引导学生用剪拼法验证结论,进行小组讨论,最后师生总结公式,进行适当的巩固练习,同时对于学生的回答及时给予反馈。结合案例,说明用发现法教学的一般步骤。