教师在讲台上展示水杯、笔简、书本、乒乓球、魔方等物品，引导学生辨别每个物品是什么图形，结合书本上的长方体、球、正方体等概念进行分类，教师结合多媒体课件，展示多种生活中的物品或者抽象图形，引导学生认识与掌握图形的概念，并利用课堂教学的最后十分钟对学生们进行小测试。
请思考以下问题：结合案例，阐述数学学习过程的三个环节。