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学前教育心理
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某幼儿老师在设计数学知识“量的初步知识”的教学时,分成以下四段,阶段A:量的比较;阶段B:量的排序;阶段C:量的守恒;阶段D:自然测量。请说明该老师采用了哪种教育活动设计模式?并结合案例进行分析。
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