××市××大学新校区工程即将开工。拥有千年历史的××村面临整体搬迁，根据××大学新校区建设规划，××村现址将作为××大学新校区的核心建筑区进行建设。
但新校区拆迁安置突起波澜。按照当地政府规定:补偿标准,XX村原村民住宅按1：1转移安置，而非原村民以4100元/平方米的价格进行货币补偿。因质疑拆迁标准歧视“外来户”,该村100多户非原村民业主拒绝签约。新校区建设开工不得不暂停。
在当地政府帮助下,经过协调,得到合理拆迁补偿的原村民全部搬离,大多非原村民也搬离,但还有十几户非原村民不愿搬离。非原村民业主自组“村委”,提出要与学校谈判，希望得到合理赔偿，否则不搬迁。
为了尽快解决村民搬迁问题,保证新校区施工顺利进行,学校决定接受谈判要求，校内安排一次以校办牵头，校长助理、校土地规划办公室、基建工程部负责人参加的谈判会。

问题：
(1)阅读材料分析，按照谈判内容划分，这次谈判属于什么类型谈判？请说明本次谈判主体、谈判客体。
(2)假如你是参加谈判的校长助理，在本次授权谈判中如何制定和运用谈判策略？