新学期，何老师接了一个学校有名的乱班。她第一天走进教室就看到了目不忍睹的场景：桌仰椅翻、纸屑满地。看到这些，她一声不吭，拿起扫帚把地面打扫干净，把桌椅重新摆好，然后才请同学们进教室。坐在老师亲手打扫过的教室里，全班同学一个个都出奇地规矩。第二天，何老师还是亲自打扫卫生。这时，有同学说：“老师，让我们扫吧。”她微笑着说：“不，这一周老师做值日。”一个星期后，何老师安排了值日表，每天值日的同学都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。
以打扫卫生为契机，何老师又带领同学们对教室进行环境创设、开展班级主题活动、组织课外兴趣活动等。此外，何老师还定期进行家访、邀请毕业生回校分享学习经验。在何老师的努力下，同学们真切地感受到集体生活带来的温暖，师生、生生之间情感交融带来的愉悦。经过一个学期，全班同学越来越团结，纪律越来越好，这个学校有名的“乱班”方方面面都得到了改善，经常受到学校的表扬。
【问题】请结合案例分析教师劳动的特点。