案例：
M老师是一位数学老师，平时，他与D同学的关系比较好，在试卷评分时往往给这位同学较高的成绩，对此，班里同学多有议论。
一次考试后，W同学发现自己有一道题与D同学的答案相同，D同学得了2分，自己却没有得分。
于是，他就去找M老师，希望能改正过来。当他敲开M老师办公室的门说明来意后，M老师拿过试卷，不由分说把分数从70分改成68分，并把试卷扔给他。W同学知道M老师脾气不太好，拿着试卷赶紧离开。
第二天上课M老师在分析试卷时又提起此事：“有同学说我不公平，我认为是严格要求”。这时，W同学的同桌G同学站了起来，高声说：“就是不公平”，并说出了M老师多次不公平对待同学的事例。不等说完，M老师呵斥他“你懂什么？坐下！”……
校长知道此事后，批评了M老师的做法。M老师很不服气地说：“我这都是为了学生好，不严格要求他们就会闹翻天，以后还怎么管理”!
试结合教师素养中思想品德修养的相关内容分析M老师的做法。