案例材料
这是一个面积并不大的初级中学校园。一走进校门，只见一块横卧的巨石上镌刻着四个苍劲大字——守护良心。漫步校园，时不时的看到各个角落、墙上都有一些人物、典故、警句等等，内容大都涉及道德、思想、修养。
运动场旁边的角落里有一个很小的花园，整理得很精致。小花园的中央修了一个小亭，叫“明德亭”。紧奖着小花园的是学校的高压配电房，墙上写着两行字“高压危险，禁止攀越”“散法学法知法用法”，墙的顶部还拉了铁丝网。配电房森严的铁门旁立了一块牌，头上画了一口警钟，写着“知止”二字，下边还写了几句话“总有一些事情，永远不要去尝试；总有一些底线，永远不要去触碰；总有一些禁区，永远不要去涉足”。
一条小河边，耸立着一排高大的柳树。其中有一棵断裂倒伏的柳树，截去了枝丫，但萌发出了一些新的嫩枝，显然是倒伏后长出来的。这棵倒伏柳树的旁边，立了一块牌——“生命树”，讲了这棵树因台风吹倒折断，历经几年，又顽强长出新枝的事。
路过一座绿树掩映下的小屋，叫“雅心阁”，走进去才知道是厕所。在这里，男生用的不叫男厕所，而叫做“绅士专用”；女生用的不叫女厕所，而称为“淑女专用”。墙上贴着一些文雅的语句，其中有一段是这样的：“这里，是每个人真实的考场——这里优雅的人，一定是真正优雅的人；这里自律的人，一定是真正自律的人；这里美好的人，一定是真正美好的人”。
问题：请结合上述案例，运用有关理论与方法分析如何发挥学校内部环境的德育影响。