请运用有关德育原理，分析下列案例中教育成功的原因。
寒假开学，某小学一（8）班转来了一位叫刘鑫的新同学。客观地讲，刘鑫有不少不良表现，比如上课不认真听讲，不善于与同学交往，对班级生活也不太关心等。但班主任王老师没有把他当作一个包袱，而是以此为契机，把欢迎新同学的加入，变成了引导全班同学关爱他人，团结协作，共同进步的教育机会。王老师首先把学生分成不同小组，分别为刘鑫的生活、学习、人际交往等方面提供帮助；其次，她非常注意发现刘鑫身上的优点，及时在全班同学面前提出表扬；再次，还有意为刘鑫分配了一个班级责任岗，让他在班级角色承担中尽快形成主人翁意识。在王老师带动下，全班营造出了鼓励刘鑫、共同进步的良好氛围。在老师和同学的帮助下，刘鑫进步明显，很快爱上了自己的新班级。