下面记录的是苏格拉底与青年尤苏戴莫斯的一段关于“正义”的对话：

   “虚伪是人们中间常有的事，是不是？”苏格拉底问。

   “当然是，”尤苏戴莫斯回答。

   “那么，我们把它放在两边的哪一边呢？”苏格拉底问。

   “显然应该放在非正义的一边。”

   “人们彼此之间也有欺骗，是不是？”苏格拉底问。

   “肯定有”，尤苏戴莫斯回答。

   “这应该放在两边的哪一边呢？”

   “当然是非正义的一边。”

   “是不是也有做坏事的？”

   “也有”，尤苏戴莫斯回答。

   “那么，奴役人怎么样呢？”

   “也有”

   “尤苏戴莫斯，这些事都不能放在正义的一边了？”

   “如果把它们放在正义的一边，那可就是怪事了。”

   “如果一个被推选当将领的人奴役一个非正义的敌国人民，我们是不是也能说他是非正义的呢？”

   “当然不能。”

   “那么，我们得说他的行为是正义的了？”

   “当然”

   “如果他在作战期间欺骗敌人，怎么样呢？”

   “这也是正义的。”尤苏戴莫斯回答。

   ……

   “既然我们已经这样放了，我们就应该再给它划个界限：这一类的事，做在敌人身上是正义的，但做在朋友身上，却是非正义的，对待朋友必须绝对忠诚坦白，你同意吗？”苏格拉底问。

   “完全同意”，尤苏戴莫斯回答。

         这段对话反映了教学方法中的哪一种典型方法？这种方法的基本内涵是什么？其性质如何？组织与引导这种教学方法需要什么策略？