XX,男，系XX大学师范学院07信息班学生。刚认识该学生时第一印象是顽劣，调皮，对个人要求过低，学习成绩长期稳定在班级倒数，旷课、旷晚自习记录遥遥领先于全班同学。每日沉迷于网络，对学习极度不上进。
几乎所有辅导员都爱自己的学生，都希望成为自己学生的成长导师，帮助他们获得知识，提升能力，增强素质，身心健康，在大学阶段获得真正的成长。辅导员如何成为大学生的成长导师首先应该从心把握规律，把握人心理成长的规律，其次要深入了解学生，了解这一代大学生成长的大环境，了解他们共有的特点，了解每一位学生的家庭背景， 成长环境等，了解他们的个性特点;最后是分类引导成长，从集体到个体贴合实际的引导学生成长。
辅导员处理方法:
一、思想方面:通过谈话，不难发现该生非常有个性、我行我素，兴趣爱好广泛，行事能力强，有创新思维能力，容易接受和学习新鲜事物，有独特的想法。但因为从小老师和家长对其成长不够重视，没有要求，以至于该生思想消极，对任何事物过于懈怠。因此我选择通过谈话干预，让其重新认识自己，给自己在大学设定一个新的定位。通过干预，该生在本学期积极要求进步，并向组织提交了入党申请书。并在本学期的班干换届中全票通过成为班干的一员。
二、生活方面:该生没有较强的自理能力，较懒惰。通过日常生活中的关心鼓励和督促，该生按时上课、不早退，并积极加入到班主任的班级管理中，尊敬师长，关心同学，积极参加班级活动。
三、学习方面:通过谈话，激励该生在大学学习生活中认识到自主学习的重要性，认识到社会实践中对大学生的硬件要求，并给该生制定学习计划，并安排该班学习委员对其进行“一帮一”对点帮助。该生本学期学习成绩逐渐提升到班级上游并顺利通过了计算机和普通话等级考试。(资料来源中国教育新闻网2017年3月15日)
请根据以上材料回答以下问题:
(1)根据所学知识，分析辅导员对学生的学习和生活进行管理的必要性。(7 分)
(2)根据实际情况，你认为在对学生进行管理时应该遵循哪些原则。(8 分)