案例:
教师情绪不好,可以不上课吗?
教师因家庭突发事件而情绪失控,教师在处理与其他教师、家长的矛盾中因矛盾激化而情绪失控,等等,在这些情况下,教师可以暂不上课。这是杭州某小学实施的一项教学管理措施,称之为“教学回避办法”。
该校校长指出,推行这一“办法”是为了保证教师在良好的心态下进行教学活动,避免不良情绪干扰教学过程,减少教学的负面效应,从而确保师生身心健康,提高教育的整体效益。
该校这种教学回避办法从提出回避人进行区别,以分为主动申请回避和劝说回避两种情况。主动申请回避由教师提出,劝说回避由其他教师或学校管理者提出。从时间长短来看,教学回避办法可以分为暂时回避和短期回避两种暂时回避是由各种突发因导致的情绪失控,老师暂时回避教学现场,时间不超过半小时;短期回避是因积压性的诱因导致情绪低落或过于激动,教师短期回避教学活动时间不超过半天回避期间由学校安排其他教师顶替其实施教学活动。校长表示,教师在回避期间学校会让他们在学校设置的休息室内听音乐、看书,或外出散步、找人倾诉,或从事不直接面对学生的工作,以调整他们的心态。他认为教学回避是一种实事求是、积极负责的态度,学校不追究教师的回避责任。
目前,提出教学回避办法的学校不止一所,对于“教学回避办法”,人们提出了各种各样的看法,有支持者,也有反对者。
问题:
(1)分析支持者和反对者对实施“教学回避办法”的看法。
(2)从学校沟通的角度谈一谈你对该办法的认识。