王校长上任后鼓励老师们在工作中开展竞争。他说竞争促使进步,激活生命力。他在管理活动中开展各种竞赛,教学比武,班风建设比赛,作业设计比赛等等。一开始,师生们都激情澎湃地参与各项活动,但时间长了也出现了各种问题:有的教师为提高赛事成激,占用学生时间;有的老师为争成绩扯皮揭短;有的老师索性躺平;各项赛事成绩遥遥领先的老师,其他老师却不愿意与他配合……这些问题引发了王校长的深思。
(1)运用教育组织人际关系的竞争理论分析案例中管理方法的利弊。
(2)为王校长提出有效管理措施的建议。