一位班主任老师气愤地向校长谈了一件事：他班上有位同学成绩很好，每次考试都在年级前几名，在竞赛中也屡屡获胜、得奖。他很喜欢这位学生，在班中多次夸奖他，还让他眼镜看人，眼睛里只有成绩。“那些学生真没治了。”他还想不通地说：“学生的主要任务是学习，他的学习成绩好，我多表扬他有什么错?” ‘结合本案例分析：为了调动学生的积极性，教育组织管理者（教师）应遵循的心理平衡原则的意义及应处理好的问题。