案例:按照某高校教职工代表大会制度的规定，学校应在2020年底前举行一次教职工代表大会。为了使教代会的召开具有重要议题和意义，学校领导在教代会召开前一个月,组织学校办公室主任、发展规划处负责人起草了一份学校发展五年规划，并在校级领导办公会上进行了讨论,之后根据校级领导意见进行了修改,并提交教代会进行讨论、表决。在为期一天的教代会上，代表们对学校发展五年规划的指导思想、目标、保障措施等方面,提出了很多质疑和建议。许多代表提出学校发展五年规划应在教育部发布国家教育事业发展“十四五”规划之后再制定,在不明确国家教育事业发展规划指导思想和目标的情况下,现在就制定和通过学校的五年规划，有些操之过急。但是最后，还是以举手表决的方式，通过了学校发展五年规划。规划文本未做任何修改,并发放到各个部门和二級学院。
问题:试运用教育规划准备阶段和制定阶段的有关理论,对该校五年规划制定过程的科学性进行分析。