某初级中学为强化学生行为规范养成,推进校园德育管理,设立"校园文明监督岗"等德育实践项目。项目由德育处统筹,选拔七年级至九年级的学生志愿者,在课间、午休、放学等时段,对校园内乱扔垃圾、追逐打闹、不佩戴校牌等不文明行为进行劝导、记录,并将每周结果纳入班级德育量化考核,与班级评优直接挂钩,并对优秀班级給予奖励。德育处最初采用行政指令法推进,要求各班级按比例推送监督岗志愿者,统一培训后上岗;同时以制度约束法出台《校园文明监督岗管理细则》,明确监督范围、记录标准和奖惩规则。
请回答以下问题:
(1)请谈谈德育管理方法的内涵。(5分)
(2)结合案例,探讨德育管理的主要方法。(15分)