换种方式点名
幼儿园某班每天早上的点名成了一种惯例，小朋友也就随口回答一句“到”就完事了。教师发现很多小朋友被点名后，注意力不集中，跟身边的小朋友讲话，这令她很苦恼。
一天，教师突发奇想，尝试按照小组的方法点名，一组一组地起立，让每一组的小朋友数数看自己小组谁没到。这种新鲜的点名方法引起了孩子们极大的兴趣，他们很认真地数着自己小组成员，即使点完名了，孩子们也能继续认真地听其他小组点名，看其他小组有没有点错或者漏点。
问题：请你结合幼儿园课程评价方法的特点对上述案例中教师的做法进行评价。要求评价正确；论证符合逻辑，有理有据；语言表达准确流畅。