冬天,某中班正在进行"动物怎样冬眠"的科学活动,讨论到有关乌龟冬眠的问题。此时,一位幼儿说:"乌龟是会冬眠的。"另一位幼儿举起手,大声地说: "不,乌龟是不冬眠的,我家的乌龟就没有冬眠。"老师看到这种情况,便想告诉大家:乌龟确实是要冬眠的,后面的幼儿说得是不对的。但是她又想,这样做不就成了知识的灌输了?于是,她想到另一种解决办法—请大家一起去观察乌龟是否冬眠。可是她又担心:要是乌龟真的像那位幼儿说得那样不冬眠怎么办,这不就给了幼儿错误的答案吗?这个"乌龟冬眠"的问题竟难倒了老师。问题:试联系你对"学前儿童科学教育的价值取向"的认识分析这个事例,并提出相应的教育建议。