某幼儿园教师欲在语言领域进行一项有关教学方式改革的实验研究，“语言领域教学中多媒体动画促进幼儿语言发展能力的实验研究”，现为该研究进行实验设计。该实验中，研究者从某幼儿园各确定一个实验班和一个对照班各30人，两个班根据幼儿年龄、性别、家庭背景、智商、视觉感知能力，语言发展能力等具有可比性的背景特征加以随机匹配，并立即根据专家组编制测验表对两组被试幼儿进行语言发展能力测量(语言感知、语言理解、语言表达等)。在随后的一个学期里，实验班在语言领域教学过程中使用多媒体动画教学方式，其他教学安排包括文字教学活动教学等均严格与对照班保持一致；对照班在语言领域教学过程中不使用此教学方式。一个学期后再同时对两组儿童进行语言发展能力测量。通过比较两个组的被试在前后测中语言能力的变化来说明“多媒体动画语言教学模式”在幼儿语言发展中的作用。
问题：(1)写出材料中实验设计模式的名称，并用符号表示该实验的模式。
(2)该实验设计模式属于哪一类实验？说明其判断理由。