对某班幼儿随机分成实验组和控制组,并对两组幼儿的语言表达能力进行前测。随后对实验组幼儿进行每周2次的看图说话教学活动,控制组则不进行任何教学活动。6个月后,再对两组幼儿的语言表达能力进行后测。通过前后测的数据比较说明看图说话教学活动对幼儿语言表达能力的作用和效果。
在该实验研究中:
(1)该实验的研究假设是什么?(3分)
(2)该实验是真实验还是准实验?(3分)
(3)该实验的自变量和应变量分别是什么?(6分)
(4)写出该实验设计的模式。(3分)