为引导幼儿学习区分“1”和“许多”,一位教师实施了以下活动过程：
第一阶段活动：出示装有水果的大盘子，引导幼儿对比观察，在每个盘子里找出哪些水果的数量是1个的，哪些是许多的。如这个盘子里有许多桔子，有1个香蕉；这个盘子里有许多苹果，一个梨。
第二阶段活动：请幼儿装水果篮，通过分与合的操作活动，理解1和许多的关系。
①取水果。引导幼儿观察盘子里原来有许多桔子，每人取走一个桔子，并说出：“我拿了一个桔子。”全体幼儿拿完后，盘子里的桔子没有了，感知“许多可以分成一个、一个……”。
②装果篮。引导幼儿观察篮子里原来没有水果，每人放进一个桔子，现在篮子里有许多桔子。引导幼儿说出：一个一个合起来是许多桔子。
问题：结合该教师的教学活动设计与实施，探悉区分“1”和“许多”教学的教育指导要点。