七年级学生李刚对学习毫无兴趣，成绩极差。一次期中数学考试，他一道题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难到你把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见吧零分。”数学老师阅卷时，看到这份“答卷”后，非常生气地把李刚叫到办公室，把他和他的“答卷”一起交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李刚，而是耐心地帮助李刚修改了他的“杰作”：“零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你！如此多情，难道你也把我当做一个无用的人？不，我不是一个无用的人！我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，零分！”然后，梁老师让李刚读了这段话，赞叹道：“这是一首很好的诗啊！”听到这句话，李刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象。诗言情，诗言志，从这首诗中可以看出你是个不甘与零分为伍的人。还会如此评价他。从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李刚坚定了学习的信心，端正了学习态度。两年后，李刚顺利地考上了高中。问题：（1）梁老师成功地运用了哪一德育原则？（2）结合材料，论述贯彻该原则的基本要求。