材料：新学期开始，幼儿园中班转来了一个名叫小华的女孩。她性格内向，也不善于言谈，但是动手能力非常强。张老师一直在寻找解开小华症结的那把钥匙，直到幼儿园开展综合实践活动后，小华才真正有所改变。当张老师第一次做宣传动员时，小华在这方面表现出了前所未有的热情。她告诉张老师，她很想知道中国西藏的情况。于是张老师便和她共同想方案、找资料、看视频。并鼓励她自己动笔画一画，试着学一学当地的特色剪纸。不久小华便亲笔画出了西藏的多种美食，还学会了简单的剪纸。从这以后，小华像变了一个人似的。在第二个活动中，小华不再坚持一个人看画报，而是主动和其他小朋友合作，她还被小朋友们推选为小组长。在活动中，小华负责给大家找资料、做剪纸，小伙伴们对她佩服极了。小华也越来越开朗，她经常和小朋友们交流对问题的看法。这时的小华已经和刚入园的她判若两人，此时的她变得越来越自信、开朗和幽默。
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析材料中张老师的教育行为。（14 分）