教师组织了一节大班 社会活动“百家九”，活动一开始教师介绍自己的名字，引发幼儿介绍自己名字的兴趣。在全班幼儿介绍完名字后，教师请幼儿找出写有自己姓氏的卡片，并谈谈与自己同姓的人分别 是谁。教师随后进行了总结。下一环节，教师请幼儿采访后面听课的老师，找和自己不同姓的人，并在展示板上用写“人”字来记录，一笔表示一个人贴，让幼儿体会姓真多。随后，老师播放歌曲《百家姓》，与歌曲同步出示《百家姓》的前二十个姓，并告诉幼儿：中国人名字中的姓有500多个，这个《百家姓》里面全记着。活动的最后一个环节，教师还一一出示毛泽东、邓小平、杨振宁、姚明、刘翔、成龙等了不起的中国人的照片，激发幼儿作为中国人的自豪感。活动结束后，老师还评估了整个活动的成效。请根据以上案例分析幼儿园教育活动的基本程序。