材料1：“马丁·路德认为，每个人的信仰来自对《圣经》的独自理解，教育应使每个人具有阅读《圣经》的能力，主张每一个儿童，不分性别和等级，都应接受教育。国家有权强迫儿童入学，父母不送子女入学需受惩罚。”
材料2：“加尔文认为，政府首要职责是促进宗教信仰，应开办公立学校，实行免费教育，让所有儿童不分性别、贵贱接受教育，教育不仅为宗教利益，也为国家利益。”
问题：结合材料，分析马丁·路德与加尔文的教育主张对近代国民教育发展的共同贡献。