在详细观察和深入分析的基础上，（　）对三至六岁儿童的绘画的普遍性特征作了细致的描述，并指出小、中、大班儿童在绘画发展历程中具有较为明显的差异，这为指导幼儿园各年龄班的绘画提供了科学的依据。