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学前儿童语言教育
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“幼儿通过语言命名各种物体，通过语言描述、比较、发现认识对象的不同点和相同点，同时借助语言直接或间接获得新的概念”属于幼儿语言发展对于认知发展的（ ）作用。
A  
加深和巩固幼儿初步形成的概念
B  
指导并参与认知加工过程
C  
发展对外部世界的认识
D  
促进幼儿造性思维的发展
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