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对数量的感知阶段的特点有()
A  
能按数取物
B  
对大小、多少的笼统感知；对明显的大小、多少的差别能区分；对不明显的差别，只说“这个大、这个小”、“两个都不多，合起来才多”等等
C  
会唱数，但范围一般不超过1～10
D  
逐步学会口手协调的点数，但点后说不出物体的总数
E  
逐步学会口手协调的小范围(1～5)点数(数实物)，但点数后说不出物体的总数，个别儿童能做到伸出同样多的手指来比划
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