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学前心理学
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儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( )
A  
由笼统到分化
B  
由具体到抽象
C  
由被动到主动
D  
由不齐全到齐全
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