日本营养教育中“三色食品”分类包括

计划行为理论强调的内容包括

健康信念模式中与是否采纳有利于健康行为相关的因素有

知-信-行理论模式中行为改变的关键步骤有

目前运用较多且比较成熟的行为理论包括

营养教育效果评价的层面包括

营养教育计划的设计原则包括

一个完整的营养教育项目实施步骤包括

具有大众传播的特点的有

群体传播的特点有