怎样克服网络对儿童的负面影响?

试述学前儿童记忆发展的趋势,并举例说明。

试述学前儿童攻击性的影响因素,并举例说明。

娜娜从小说话发音就不清楚(大舌头),她的父母是个体商贩,没有太多时间照顾她,因为她说话不清楚,怕别人笑话、嘲弄她,经常把她一个人锁在家里,很少让她与别人接触,一直到娜娜4岁时才把她送到幼儿园。在班里,娜娜不说话,不与同伴交往,不爱玩玩具,不运动,不愿做操,几乎拒绝参加班里组织的任何活动,总是一个人默默地坐在小椅子上,不让小朋友接近她。老师同她讲话时,她有时会露出很害怕的眼神,有时会把头扭到一边装没听见。小朋友和娜娜接近时,她要么不理会,要么推开小朋友,甚至用双手捂着脸哭。但是她会用眼睛注视老师和小朋友的活动,当小朋友作出滑稽的动作时,她也会哈哈大笑,而当她发现有人看她时,会立即收起笑容,像什么也没发生一样。请结合案例,谈谈怎样促进学前儿童语言交流能力的发展

学前儿童发展的研究内容包括哪些?

影响学前儿童知觉选择性的因素有哪些?

学前儿童再造想象有哪些特点?

学前儿童同伴交往的影响因素有哪些?

试述记忆对学前儿童发展的作用,并举例说明。

试述科尔伯格的道德发展理论,并举例说明。