简述中学生的生涯发展任务。

简述哈维赫斯认为青少年主要的发 展性任务。

案例：下面介绍的生涯活动周是在北京的某小学进行的。该活动周主要包括 两项内容：(1)请学生访谈自己的父母；(2)邀请父母来学校介绍自己的职业。活动周之前 学校给家长发了一份信，介绍活动周的活动，同时邀请父母来学校参与活动。 问题：（1）简述活动的目的； （2）此活动对学生的促进作用。

案例：课堂活动“千人蛋糕” 有一天，小毛的妈妈说要给他一块花了将近千人心血才做好 的“千人蛋糕”。小毛心想：“一千个人做成的千人蛋糕，会是个什么样子呢，一定很特别!” 妈妈到冰箱里拿了一块蛋糕给小毛，小毛看了蛋糕一眼说：“哎!这只不过是一块普通的蛋 糕嘛!”,妈妈笑着说：“不要小看这一块蛋糕呦!它的确是由千人分工合作才得以完成，想 一想蛋糕是由什么做成的?它的成分有面粉、鸡蛋、奶油……面粉是来自何处，何人提供 的，而烘焙的蛋糕需要什么工具，烤箱是谁做的，工具是由什么做成的，什么人提供呢，你 想这样一直推理下去，不就是一块集合千人力量才完成的千人蛋糕了吗?” 问题：以上案例对儿童的启示是什么？

简述小学生涯辅导实践可以利用的资源。

简述生涯规划方面的辅导策略的内容。

简述教育与职业探索方面的辅导策略的内容。

简述自我认知方面的辅导策略的内容。

简述美国学校辅导学会提出，在小学中辅导员的主要功能表现。

简述哈维赫斯特的发展性阶段理论则。