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只是在她【猝然】去世之后,我才有余暇设想
母亲生前没给我留下过什么【隽永】的哲言,或要我【恪守】的教诲
满园中播散着【熨帖】而微苦的味道
阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题:十五年了,我还是总得到那古园里去,去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想,去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜;落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。A.这段文字可划分为两个层次,请概括这两个层次的大意。B.第二个层次运用的是什么表现方法?C.指出这段文字中运用比拟手法的地方。
阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题:有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常待的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我病悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。A.这段文字表达了作者对母亲什么样的感情?B.写出这段文字中属于行为描写的句子。C.作者写“我与地坛”,为什么要花很多笔墨描写母亲?
蚂蚁大战中双方都不让分毫,准备血拼到底,因为他们的战争信念是
渗透在《蚂蚁大战》中的作者的基本感情是
《蚂蚁大战》中的那一场决战,作者认为
作者认为蚂蚁大战中也有被激发起的
下列作品,观察细致、体悟深刻的有
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