简述学生品德评价的基本功能。

论述学校仪式教育的设计原则及仪式设计的主要内容。

论述同辈群体的基本要素及德育影响。

案例资料：这是一项面向小城镇学校的全国性抽样调查数据材料:调查者向教师问及“您认为您所在学校的周边环境对学生道德成长的影响是怎样的”时，有33.3%的教师认为学校周边环境对学生的道德成长是“有利”的,有25.5%的教师认为学校周边环境对学生的道德成长是“不利”的，有38.7%的教师“说不清”学校周边环境对学生的道德成长的影响。在向家长问及“您认为孩子所在学校的周边环境对他(她)的影响是怎样的”时，有24.6%的家长认为学校周边环境对学生的道德成长是“有利”的，有21.4%的家长认为学校周边环境对学生的道德成长是“不利”的，有54.0%的家长“说不清”学校周边环境对学生的道德成长的影响。可见,小城镇学校周边环境对学生的道德成长有利的同时，也存在着不小的风险。调查者在向学生问及“学校附近有网吧、录像厅、游戏室等娱乐场所吗”时，有27.5%的学生表示“有”,有20.3%的学生表示“不知道”，只有51.7%的学生明确表示“没有"。在向教师问及“学校附近有网吧、录像厅、游戏室等娱乐场所吗”时，有45.9%的教师表示学校附近“有”娱乐场所，有48.0%的教师表示学校附近“没有”娱乐场所,6.0%的教师表示“不知道”学校附近有没有娱乐场所。这说明有近一半的学校附近存在娱乐场所。请结合上述材料所示现象，运用学校德育环境建设的有关理论与方法分析如何优化学校外部的德育环境。

独立的德育学在中国产生的标志是()

在德育的社会性功能中，首要的是()

在古代社会，学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是培养()

社会对德育所培养的学生在品德方面达到的某种总体状态的设想或要求,指的是()

在我国古代社会中，儒家道德教育的目的是培养具备完美道德人格的“圣人”“君子”。这一德育目的属于()

从20世纪90年代开始，受人类日益严重的生态问题的影响，生态教育成为学校德育的内容之一。其中反映出的影响德育内容选择的因素是()