现代教育技术
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在学习统计之前，检查学生是否具备加、减、乘、除等运算的知识和技能的评定属于
杜威通过对视觉的研究指出：所需要的真实程度与学习效果之间成关系。
我国教育技术的出现标志是（ ）的出现。
若教学目标为形成概念，则此学习结果的类型为
合作学习中的小组合作加速学习模式的主要特点有
视听教学方法
学习目标
学习需要
视觉图像
智力技能
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