联邦政府教育经费适用范围和重点有

新中国成立后，中国教育财政管理体制改革经历了

下列学者的理论主张说明了政府财政分权的必要性有

各国为缓解教育经费困难采取的解决办法的有。

教育财政的分类角度与分类方法是不同的。

教育财政支出的绝对规模的增长趋势是经济社会发展过程中各种因素综合作用的结果。

20世纪40年代经济学家们提出“公共商品”概念成为公共财政理论发展的重要里程碑。

一个国家人口构成情况决定着教育社会需求的基本规模和走势。

经济增长可以从劳动和资本的增长中得到解释，但是劳动和资本决定着经济的增长。

教育财政对教育成本的负担一般有初等教育、中等教育和高等教育三级。