耻其技之不若技之 不若：

生恨其痴，无术可以悟之 悟之：

以《出发点》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 （1）孟子认为“王道之始”的标志是什么？（2）这段话体现出孟子怎样的治国思想？（3）这里运用了哪种论证方法？

阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？ （1）这段文字可分为几个层次？概括各层次的大意。（2）“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么？（3）马伶的经验说明了什么？

阅读《陌上桑》中的一章，回答问题：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 （1）诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点？这样写有何作用？（2）诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理？（3）这段描写体现出怎样的笔调和色彩？

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！ （1）“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？（2）“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么？ （3）“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么？

阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：“这个星期我……嗯……我的儿子死了！”“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧！赶车吧！诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦！什么时候他才会把我们拉到啊？”“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐！”“你听见没有，你这老不死的？我要给你一个脖儿拐啦！要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好！……听见没有，你这条老龙？莫非我们说的话你不在心上吗？”于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。“嘻嘻！……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们！” （1）从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么？反映出当时怎样的社会心态？（2）车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人？（3）这里运用的主要人物描写方法是什么？

下列《咬文嚼字》所引的唐人语句中，用以抨击“套板反应”的是

《就任北京大学校长之演说》：“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是