效度是指教育评估的

教育者和受教育者的关系，在教育活动中，表现为______的关系。

教育是在一定的社会背景下发生的促进个体的______和社会的个性化的实践活动。

教育目标的构成包括表明学习者行为的______，实现目标所需具备的条件以及评价行为的标准。

成人教育模式的应用主要涉及“______设计”，以调动学生积极主动地参与教学活动，达到最佳学习效果。

经验教学法中，富有意义的经验应具备______、互动性两个特点。

教育过程是受教育者将教育内容向自己______的过程。

带教制是一种常用的______的临床教学方法。

课程的系统模式将课程设置视为一个______的系统。

评估的可靠性又称______，它反映评估的稳定性。