情绪应激反应

广义的心身疾病

心理治疗

角色行为减退

简述心身疾病的诊断。

简述心理评估的常用方法。

简述临终患者面对死亡时所经历的心理过程。

娜娜是一个对自己要求很高的学生，平时成绩十分优异，但在中考时，娜娜意外失利，没有考上理想的高中。娜娜非常沮丧，认为自己再也考不上好的大学了，自己的未来将是一片黑暗。因此，娜娜陷入了极度的自我否定与自我怀疑之中。她性格要强，因此拒绝在外人面前表现自己脆弱的一面，表面上看起来依然云淡风轻，封闭自己。请回答：(1)指出娜娜的主要问题。(2)应该如何帮助她尽快摆脱不良情绪？

老王刚进医院的时候，身体状况非常不理想，经常念叨只要能够活下来，让他做什么都行。渐渐的，在医护人员的共同努力下，老王的身体开始好转，就想着不仅要活下来，最好还能完全康复，也希望医院里的医生和护士能和他成为朋友，同时也把自己的案例和病友们分享，希望他们引以为戒，获得了病友们的尊重。最后康复的时候，老王还成为了医院的志愿者，从事简单的安抚和引导病人的工作，他表示这真是一件开心的事情。请回答：(1)老王刚进医院的时候最大的需要是什么？(2)请结合案例，分析马斯洛的需要层次理论在老王身上是如何体现的。

儿科护士刘某的病房中近期住了一位6岁的小男孩，小男孩因父母也同时患病住在别的病区而无人照顾。小患者因为疾病和与家人分离而感到非常恐惧担忧，哭闹特别厉害。刘护士会在工作的空余时间，用温柔、和缓的方式和小患者说话，给他念故事，在小患者难过时将其抱在怀里轻拍其背，或注视着他的面庞和眼睛，轻声安抚他，用纸巾为孩子拭去眼泪。请回答：(1)在医患沟通中有哪些非言语沟通的技巧？(2)刘护士对小患者的做法，体现了哪些非言语沟通的技巧？