1872年日本制定并颁布了近代第一个教育改革法令是

1871年7月，日本成立了统一领导全国教育事业的机构

提出统觉学说的学者是

克伯屈的设计教学法的四种类型，不包括

（）的出台为法国战后教育的重建提供了纲领性的框架和方向性的引领。

桑代克提出的适合人类的三个定律，不包括

下列主张不属于杜威教育思想的是

德国著名教育理论家（）提出了“公民教育”理论，激励倡导和推动“劳作学校”运动。

（）为法国教育的发展确定了基本框架，将职业教育纳入法国公共教育体系，被称为法国历史上的“技术教育宪章”。

苏联教育家（）提出集体教育的原则和方法。他认为，通过集体进行教育有显著效果，因为它使集体和个体同时受到教育。