“心即理”的提出者是

科举制度废除于

学部设立于

我国第一部明确依据学生身心发展的特点来划分教育阶段的学制是

西周末年，官学衰微的原因是

下列属于《学记》中的教育教学原则的有

荀子把人划分为几个层次，即

元代的中央官学有

明代地方官学，按其性质可划分为

清代的正式科举考试可分为