举例说明同音词和同形词的关系

“船来了” 这一表述中的“船” ， 在具体运用中可以指渡轮、 帆船、 游艇等各种类型的船， 但“船”的词义却是“水上运输和交通的工具” 。 说明其中的道理。

举例说明语言特点对文字特点的影响。

结合实例说明语言符号的任意性， 及其对语言符号的强制性、 可变性的影响

谈谈什么是“语言转用” 以及语言转用的条件和过程。

考察下列词语的读音， 根据语流音变的类型将其分别填入 A. B. C. D 四项中：①分[f ə n]+配[p‘ei]→分配[f ə m p‘ei]②喇[lA]+叭[pA] →喇叭[1A b ə ]③豆[t ə u]+腐[fu] →豆腐[t ə uf]④慢[man]+慢儿[mar] →慢慢儿[mai mar]⑤look[luk] （看） +ed[d]（动词过去时） →looked[lukt]⑥in[in]（在……上） +bed[bed]（床） →in bed[im bed]A. 同化： _________B. 异化： _________C. 弱化： _________D. 脱落： _________

试将下面给出的词组按照（A） 体词词组、 谓词词组， （B） 向心词组、 离心词组，（C） 基本词组、 特殊词组三个标准进行分类， 分别将词组前面的序号填入各项中：①学习汉语 ②汉语学习 ③学习汉语的 ④汉语的学习⑤汉语学习过 ⑥学习的是汉语 ⑦对汉语学习（有兴趣）（A1） 体词词组： _________（A2） 谓词词组： _________（B1） 向心词组： _________（B2） 离心词组： _________（C1） 基本词组： _________（C2） 特殊词组： _________

转换生成语言学的奠基人是著名语言学家【 】

舌面的元音中， “后高圆唇元音” 是【 】

从已知最古老的文字来看， 最初的字符都是【 】