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公文选读
历年真题
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试析《宋中书札付一则》课文中"不务肯构"一语的修辞义。
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民国时期,"报告"这一公文可分为哪几种类型?
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简述民国时期咨的用途。
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民国时期,"通电"主要用于哪几个方面?
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简述"请示"文种的正式确立。
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阅读《给福建台湾道流传敕书》全文,回答以下问题: 给福建台湾道流传敕书 敕福建台湾道: 兹命尔分巡台湾道,专管运粮事务。驻扎台湾府,管辖台湾府、县等处地方及台湾洋面。其经管钱谷各官,仍照旧听尔统辖。 首在抚绥黎民,勤宣德意。约束衙门官吏、胥役,使之恪尊遵法纪。无致作弊生事,扰害官民。监司本源既正,方可表率属员、用循职业。宜加意修浚城池,集聚粮响,督修战舰。仍诫谕有司简讼清刑,洁己爱民,生聚教训,共图保障。抚绥彝人,善加鼓励,劝课农桑,使服教化。查验各岛澳出入船只,以防奸宄。其台湾府仓库钱粮不时察盘,毋致亏空。所属官员有贪残溺职者,转报该督抚参处。 尔仍听督抚节制。年终将行过事迹开送该抚咨部察考。 尔受兹委任,须持廉秉公,殚心竭力。使小民乐业,斯称厥职。如或贪黩乖张,因循怠忽,贻误地方,责有所归,尔其慎之。 故敕 乾隆三十年二月初九日 (1)清代敕书的使用; (2)流传敕与坐名敕的不同点; (3)按照古代公文程式将课文分成首称、正文、末称、后书四个部分。
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阅读《行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令》,指出全文的主旨,划分全文的层次,概括各层次的基本内容,阐明论述的逻辑顺序。 行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令 1940年10月31日 查发布文告,所以宣达政令,故其内容、文字均应明白浅显,使一般民众易于了解,以利推行。 近查各级行政机关所发布告,每多词句深奥、文义晦涩,以致不易了解,殊非普通晓喻之道。 嗣后各种布告文字,务须求通俗;其有涉及科学用语或专门名词者,更宜加以浅显之释明。以期适合民众知识标准,而符推行政令之本旨。 此令
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公文文字附着的书面物质称为
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《谏造大像疏》中"得,筏尚舍"一语使用的修饰手法是
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诏书主要用于皇帝