如何理解人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映？

什么是感受性与感觉阈限？两者的关系如何？

思维与感知觉的区别。

在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握概念？

简述儿童写作能力的发展趋势。

在一项实验中，给被试标有数字的图片，每张图片画有家庭用具或水果。让一组被试按图片内容进行分类，让另一组被试按照数字把图片分别放在写有数字纸板的相对应位置上，然后出其不意地检验对图片内容和数字的记忆。结果，图片分类组的被试平均识记图片13.2张，回忆保持率为88%，平均识记数字0.7个，保持率为4.7%；在数字组合组中，被试平均识记数字10.2个，保持率为68%，平均识记图片1.3张，保持率仅为8.7%。根据上述实验结果回答下列问题：（1）上述实验结果说明什么识记原理？（2）对上述实验结果的原因进行分析。（3）影响识记效果的因素有哪些？

个性倾向性的特征包括（）

心理现象产生的基本方式是（）

下列哪个注意理论认为注意对信息的选择是按照“全或无”原则进行的（）

学生在上课时开小差，出现了分心。这种现象属于（）