侧重于评价实际教育活动的全部效应，而不是教育的预期效果的是学前教育评价的

最适合研究幼儿的方法是

幼儿园与所在社区的关系是

学前教育可以分为胎教、__________和幼儿教育。

教育体制结构大致分为地方分权型、中央集权型和__________。

中华民国教育部颁发的《修正幼稚园课程标准》规定幼儿园课程包括音乐、故事和儿歌、__________、社会和常识、工作、静息、餐点等项。

在目标管理中按所要掌握的质量常规而规定的界线就是__________。

人员组织实际上就是教职工__________的问题。

检查调整的过程也是__________的过程，幼儿园管理者可以通过检查发现自身的不足，测量自己的管理水平，从而不断地提高自身的管理水平和业务素质。

国家或地方的学前教育规划最终都要通过__________的制定和实施来落实。