问答歌

“类型化形象”

幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系?

儿歌的主要特点是什么?

幼儿散文大致可分为哪些种类?

怎样才能把幼儿生活故事写得生动?

谈幼儿图画书的作用。

幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养?

幼儿童话中最常见的是什么形象?为什么?

请根据下面《雪孩子》的文字将其改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求：（1）扩展情节、故事有趣；（2）添加细节、丰富原有形象；（3）语言浅显、符合幼儿听赏水平。《雪孩子》嵇鸿雪，下个不停，一连下了好几天。一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去。”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋予里真冷，赶快往火堆里添把柴!”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋予去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!”小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成很轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去。变成了一朵白云，一朵美丽的白云。