荣格把无意识分为

提出乐教的作用在于“消融渣滓”的美学家是

西方最早明确谈到审美教育的美学家是

美育的特点是

美育与德育的关系是

对于“美育是情感教育”这种观点,正确的评价是

关于审美经验的非功利性的正确说法有

按照布洛的“审美距离说”,在审美经验中作用较大的感觉方式有

艺术的非核心功能有

先秦儒家认为,美育的主要目的是实现