创作主体孕育艺术意象的第一步是

恩格斯说，他从巴尔扎克的小说中得到的社会历史知识，比从历史学家那里得到的还要多。这体现了艺术的

贝多芬的《命运》交响曲属于

提出美育具有熏、浸、刺、提四种力的美学家是

西方美育思想开端于

将美育等同于艺术教育，这种看法

儒家认为美育的目的在于使人进入

下列属于美育功能的是

构成审美活动动力机制的主要因素有

划分审美形态的标准主要有