幼儿园教育基础
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下列不属于动作技能目标的是（ ）
根据美国心理学家布卢姆的目标分类学中的标准可将教育目标分为（ ）
布鲁姆的目标分类学以心理结构为框架将教育目标分为认知目标、情感目标和（ ）
在布鲁姆的目标分类学中，领会、运用、分析、综合属于（ ）目标。
通过在幼儿园的学习要让“三岁幼儿能较好地扣好衣服的扣子，能沿直线剪纸”。从幼儿身心发展层面看，是幼儿园教育的（ ）
在端午节时，幼儿园在园内和班级内张贴关于端午节的海报和字条，组织包粽子的班级活动，体现的幼儿园教育内容选择的原则是（ ）
“短距离行走和快跑，杨地面直线走，上下楼梯，双脚向前跳，双手向上抛球”属于幼儿（ ）年龄阶段的教育内容。
下列属于非智力因素的是（ ）
幼儿园教育的“方向盘”是指【】
制定幼儿园教育目标的根本依据是【】
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