项目反应理论认为，在认知测验中，潜在特质指所要测的（）。

20世纪50年代之前除了经典测验理论外，还有项目反应理论、概括力理论（简称GP）等，是多种理论并存阶段。

教育测量的含义与特点是什么？

教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？

制定教育评价表的意义是什么？

简述教育测量的特点。

绝对评价的意义。

为什么说教育测量是一种间接的测量 ？

谈谈你对“简单运用”和“综合运用”目标的认识

简述准备性诊断测验的题目构成。